原標(biāo)題：
夏津縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)構(gòu)建“三立”育人體系——
深耕思政教育 培育時(shí)代新人
學(xué)生到齊魯棉花博物館開(kāi)展研學(xué)
德州新聞網(wǎng)訊 記者陳錕 通訊員周璐琦 杜明娟
“祝賀同學(xué)們，你們度過(guò)了人生第一個(gè)十年！”近日，在夏津縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)部十歲“成童禮”活動(dòng)上，校長(zhǎng)徐慶福向600余名學(xué)生送上祝福。學(xué)生們歡呼著“我們十歲啦！”跨過(guò)成長(zhǎng)門，作為該校“三立”思政育人體系的活動(dòng)內(nèi)容，“成童禮”已經(jīng)舉辦10屆，成為學(xué)校“立品”“立學(xué)”“立行”思政育人體系的重要實(shí)踐。
“深入培育‘三立’思政育人體系，使學(xué)生在道德涵養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、行為修養(yǎng)等方面得到系統(tǒng)化培養(yǎng)，向著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，是我們探索小學(xué)思政育人的新路徑?！毙鞈c福說(shuō)。
學(xué)校將“立品”確立為思政育人核心目標(biāo)。通過(guò)“文化浸潤(rùn)”“環(huán)境熏陶”使原本枯燥的思政理論變得鮮活。
“今天我以家鄉(xiāng)為榮，明天家鄉(xiāng)以我為傲！”5月19日，在古色古香的“鄃城苑”文化展廳，三年級(jí)學(xué)生靳雅茹正帶領(lǐng)參觀者解讀夏津縣志。學(xué)校編寫《清風(fēng)育魂》《走進(jìn)鄃城》等校本課程，開(kāi)辟“學(xué)夢(mèng)苑”“鄃城苑”，通過(guò)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，厚植家國(guó)情懷，塑造學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！皬男聦W(xué)期入學(xué)儀式給新生講授‘思政首課’，到校長(zhǎng)寄語(yǔ)、黨員宣講紅色故事、情景劇演繹等貼近學(xué)生生活的多種形式，學(xué)校讓學(xué)生自踏入校門起即樹立‘童心向黨’意識(shí)，做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！贝箨?duì)輔導(dǎo)員杜明娟說(shuō)。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑......”音樂(lè)教室里，學(xué)生們正用自編手勢(shì)舞演繹《七律·長(zhǎng)征》。這種跨學(xué)科教學(xué)模式已成常態(tài)。為打破思政教育方式單一的困境，學(xué)校將思政課程與學(xué)科思政深度融合。與語(yǔ)文學(xué)科融合，挖掘家國(guó)情懷，開(kāi)展“紅色故事我來(lái)講”活動(dòng)，一批批“小小紅色講解員”脫穎而出。與音樂(lè)學(xué)科融合，創(chuàng)編行為習(xí)慣養(yǎng)成手勢(shì)舞、室內(nèi)操等，讓文明禮儀以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式浸潤(rùn)學(xué)生心靈。開(kāi)發(fā)生活化思政校本課程，將抽象道德概念轉(zhuǎn)化為“班級(jí)公約制定”“模擬法庭”等具體場(chǎng)景，深化學(xué)生道德認(rèn)知。
豐富多彩的活動(dòng)成為了思政教育的有效載體，實(shí)現(xiàn)了思政教育從“課內(nèi)”到“課外”的聯(lián)動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)將思政啟蒙貫穿在小學(xué)生成長(zhǎng)各個(gè)關(guān)鍵期，創(chuàng)新開(kāi)設(shè)了貫穿小學(xué)六年的“儀式課程”：一年級(jí)“開(kāi)筆禮”，一二年級(jí)“入隊(duì)禮”、四年級(jí)“成童禮”、六年級(jí)“畢業(yè)禮”；結(jié)合國(guó)家公祭日、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日開(kāi)展少先隊(duì)主題隊(duì)課，讓學(xué)生感悟國(guó)家發(fā)展歷程。
5月10日，學(xué)校公布“小椹娃”校園之星名單。“我現(xiàn)在是‘健美娃’啦！”二年級(jí)7班黃文煊驕傲地展示胸前的徽章。這個(gè)曾經(jīng)讓老師頭疼的“小調(diào)皮”，通過(guò)參與“小椹娃”校園之星活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了蛻變。學(xué)校結(jié)合夏津地域特色創(chuàng)設(shè)“德、智、健、創(chuàng)、藝”五類“椹果娃”吉祥物代言人體系，將“實(shí)小十好”行為規(guī)范融入“立品、立學(xué)、立行”教育主線，記錄學(xué)生在德智體美勞、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域的點(diǎn)滴進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)十余年的不懈努力，夏津縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“三立”思政育人體系成效顯著，已培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的新時(shí)代好少年5萬(wàn)余名。